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走进你的家,靠近你的心——记三明网站全员导师家访活动

[ 录入:smjz   转帖自:政教处 团委   点击数:   更新时间:2020-05-29 ]

    成长总是不期而遇,孩子的成长离不开学校的教育,也离不开家庭的陪伴。

    教师对学生家庭有充分的了解,便可以更好的开展教育工作,促进学生身心健康发展,为此,我校开展了一系列家访活动,将“温暖”带进每个学生家庭,把鼓励传递到学生心中。

    自疫情以来,我校合理安排部署,根据近年来我校实施的全员导师制度,有组织,有计划进行全面家访。

    如2至3月采取“云”家访为主,实地家访个别学生,共计家访276户。4至5月安排全面实地家访,共计家访518户。

    家访期间,我校教师全员参与,班主任牵头,学科教师、心理教师、生管教师、体育教师、音乐教师等都参加家访,了解学生情况,化解学生疫后情绪,鼓励学生,培育阳光雅行的尚美学生。

心健老师,心灵对话

    作为学校的心理老师,走进学生家里,更多是旁听,观察学生和家长的沟通情况,了解家长是否给予孩子正面的肯定和鼓励,对于亲子沟通会提出一些比较温和的建议。心理老师还就孩子在家和在校的表现对比,了解学生的心理动态,亲子关系等。对于单亲家庭,孩子缺乏安全感,心理老师也会引导班主任在校要多关注、多陪伴。

心理老师.jpg

体育老师,强身健体

    体育老师,在家访过程中,做到适时引导学生居家时如何更好放松、调整自己,以更饱满的精神投入到学习当中。

体育老师.jpg

音乐老师,陶冶情操

    音乐老师,也是我校专业课老师,引导学生在学习之余,应该加强练习,提高专业水平;对于普通文化生,可以多方面培养艺术情操,丰富自己的生活。

音乐老师.jpg

生管老师,关怀备至

    学校的生管老师,尤其对住宿生在校情况比较了解。在家访过程中也会反馈孩子在校住宿情况,同时了解学生在家的作息、生活规律等,以便在往后的宿舍管理中进行适当调整,让住宿生更能感受家一般的温暖。

生管老师.jpg

    老师上门家访,学生可以感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。家访过程中老师们和学生家长相互了解状况,交流各方面的信息,沟通感情,家长可以更好地了解自己孩子在校各方面的表现和校园对学生的要求,作为老师,也可以更进一步了解学生家庭中各方面的状况及学生在家中的表现。

    新冠肺炎,延长了我们的假期。在疫情期间,通过“云家访”,我们了解学生的学习状态、居家生活情况等,各科老师对学生提出了阶段性要求,并鼓励学生们要多学、多思、多问,以平常心对待学习。

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    线下家访,走进学生的家庭中,有美术专业老师当面指导学生们的作业,科任老师分享学习小窍门,也对下一阶段的学习提出要求等。

线下家访.jpg

对如今的家访形式,家长、学生以及科任老师都有一些话想说:

    学生有话说:

    高二(6)郑静怡同学:从小到大学校离家比较远,第一次有老师到我家家访,很感动。老师的到来也让我感受到时间的紧迫,让我会去规划我的学习。

高三(6)班郑文欣同学:我觉得家访让我感受到老师对我的关注和重视,对我来说是一种鼓励,也是一种动力。

    高二(1)班魏雨欣同学:家访让我的心态有所变化。之前不怎么想学习,感觉是被迫的,因为没有考虑到以后。家访中老师和我,我爸面对面交流,让我体会到爸妈的辛苦,我不应该不上进。

    家长有话说:

    家长A:我觉得家访总体而言还是很有益处的。今年的家访不仅有学科老师,还有心理、生管老师们的前来。这样的家访让我感觉学校不仅仅重视孩子的学习,同样也重视孩子的生活。

    家长B:我觉得家访对我们家庭的帮助很大,让我和孩子之间的交流更加密切了。我觉得家访在一定程度上,增进了我和孩子的情感,所以我觉得家访很有意义。

    家长C:非常感谢老师们对我孩子的关心。第一次有老师上门家访,孩子很紧张也很激动,觉得受到了老师们的重视。

    教师有话说:

    语文老师: 班主任工作很辛苦,作为科任老师应该在力所能及范围内减轻班主任负担,一起关心学生,共同见证班级孩子的成长。

    心理老师:心理老师,我们更关心学生的心理健康,只有真正走进学生的家庭,我们能够更准确地摸查出学生的心理动态,才能有针对性地帮助到学生。


    孩子的教育,不仅仅是我们的工作,也寄托着无数家庭的期望,也影响孩子一生的成长。用真诚走进每一个家庭,倾心关注每一个学生的健康成长,逐步走进学生的心灵。

    坚信每一朵花都会盛放,让我们家校携手,静待花开。


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